TamburHELLO® è il nostro programma di educazione musicale per la prima infanzia. Lo abbiamo sviluppato dopo un’esperienza più che decennale nell’ambito della musica in età prescolare. Si basa su questi princìpi:
I nostri corsi si articolano su 10 incontri, una volta alla settimana. Ciascun incontro dura circa 45 minuti. Offriamo dei contenuti musicali diversi tra loro a seconda del corso che si frequenta. Non si tratta dunque di un programma articolato a livelli di difficoltà: non ci occupiamo di tecnica strumentale.
Durante ciascun incontro, l’insegnante guida i gruppi di famiglie attraverso una serie di attività musicali che coinvolgono voce e movimenti del corpo. Queste attività – semplici ed efficaci – vengono ripetute a specchio dagli adulti, che partecipano sia con la propria voce sia con il proprio corpo. Tutto questo crea un ambiente stimolante per il bambino, che sarà naturalmente invogliato ad interagire con questa tavola imbandita di musica, e ad “assaggiare” ciò che in quel preciso momento si sente di fare.
Alcuni degli elementi musicali e didattici che troverete sono:
I nostri incontri si sviluppano seguendo un concetto molto semplice: la musica può essere un gioco meraviglioso, che anche attraverso le sue regole aiuta i bambini a controllare i gesti, conoscere il mondo, esplorarlo e diventare autonomi.
No. Le nostre classi sono tutte miste, ed accolgono famiglie con bambini di età compresa tra gli 0 e i 4 anni.
Spesso si tende a dare per scontato che ad un’età anagrafica simile corrisponda un’età musicale simile. Ma il grado di sviluppo musicale è direttamente legato a quante esperienze musicali si hanno esperite nell’ambiente domestico ed, eventualmente, al nido e alla scuola dell’infanzia.
I nostri incontri sono pensati per offrire stimoli musicali comprensibili e fruibili sia dai bambini più piccoli, che da quelli più grandi. Ovviamente il loro comportamento musicale varia a seconda del grado di sviluppo cognitivo.
Tutto questo richiede uno sforzo forse maggiore da parte degli insegnanti, ma la nostra esperienza negli anni ci ha fatto decisamente comprendere quanto la classe mista sia un valore aggiunto anche in termini di interazione tra famiglie, che tra bambini.
Non ci occupiamo di tecnica sullo strumento musicale. Di conseguenza, i vostri bambini non impareranno a suonare la batteria, la chitarra, o a cantare. Questo potrà avvenire in un secondo momento, sempre che siano loro a chiedervelo! Ricordate, genitori, che più pressione mettete ai vostri figli nei confronti dell’apprendimento di qualcosa, meno questo processo si svolgerà naturalmente.
TamburHELLO® si prefigge piuttosto lo scopo di rafforzare e arricchire la relazione genitore-bambino attraverso l’esperienza musicale. troviamo infatti riduttivo dire che sia un corso di musica per bambini. Ci piace dire che è un corso di musica per famiglie.
Se sperate che vostro figlio diventi il prossimo Freddie Mercury, o la prossima Beyoncé, non facciamo per voi. Ma se vi piace l’idea di avere un’oretta alla settimana in cui fare musica con i vostri bimbi e la vostra famiglia, allora venite a trovarci.
I corsi autunnali e invernali durano 10 incontri e costano 180€.
I corsi primaverili durano 8 incontri e costano 160€.
Il costo di ogni corso include l’iscrizione, il materiale didattico composto da un libro illustrato con partiture e tabulati con accordi per chitarra, 20 canzoni in MP3 accessibili dal nostro sito e 10 tavole da colorare scaricabili tramite accesso all’area riservata del nostro sito.
La collezione di canzoni cambia ad ogni corso, per un totale di 6 collezioni: Blu, Rosso, Verde, Giallo, Viola e Arancio
Sì. Si possono recuperare fino a 4 lezioni se le si perdono, purché vengano recuperate entro la fine del corso al quale siete iscritti. Per recuperare una lezione, occorre avvertirci il giorno prima ed aggregarsi ad una classe dove ci sia posto.
NOTA: data l’attuale situazione di emergenza sanitaria legata al Covid, stiamo prevedendo i recuperi delle lezioni in modalità online. Contattateci per avere maggiori informazioni in merito.
I corsi online sono pensati per chi di voi preferisce, almeno per il momento, una situazione di intimità domestica. Sono composti da una serie di video-lezioni, che potrete guardare quando volete, il libro illustrato relativo al corso (in formato PDF), e la collezione di canzoni che vengono sviluppate durante i video, in formato MP3.
Una volta completato l’acquisto, avrete accesso a tutti i contenuti, che potrete utilizzare quando e come preferite.
Per acquistare il video-corso online primi mesi visitate questa pagina.
Durante i nostri incontri, i bambini fanno semplicemente ciò che sanno fare meglio: apprendono. Sappiamo quanto sia soddisfacente per un genitore vedere il proprio figlio che fa qualcosa, ma un processo attivo non può venire prima di quello cognitivo.
Inoltre, un bambino manifesta i suoi processi di apprendimento più facilmente in un ambiente protetto, come quello di casa propria. È assolutamente normale, quindi, che in classe il vostro bambino osservi e non faccia nulla, per poi ripetere per imitazione buona parte di ciò che ha appreso una volta tornato a casa.
Chiedete conferma ad una delle centinaia di famiglie che hanno frequentato i nostri corsi: le loro risposte vi stupiranno!
A partire dal quarto/quinto mese di gestazione un feto completa lo sviluppo dell’apparato uditivo ed è quindi in grado di percepire i suoni che provengono dal mondo esterno. Un neonato è quindi pronto a ricevere stimoli musicali, così come è pronto a ricevere tutti gli altri tipi di suono, comprese le voci papà e della mamma; a proposito di quest’ultima, vale la pena citare che – per tutta la durata del periodo dello svezzamento – la voce della mamma ha un significato molto forte, legato anche alla sopravvivenza e alla ricerca del cibo.
I bambini sono quindi pronti, alla nascita, ad imparare la musica della loro cultura allo stesso modo in cui lo sono per la loro lingua.
Non solo: numerosi neurologi, pediatri, biologi e psicologi che hanno condotto studi per conto di università e istituti di ricerca, sono giunti alla conclusione che la fase prenatale e la primissima infanzia sono caratterizzate da una serie di periodi nevralgici, durante i quali si registra un picco nella formazione di connessioni sinaptiche. Secondo questi ricercatori, i processi cognitivi sono localizzati nello strato più esterno del cervello, la corteccia cerebrale, composta da neuroni connessi tra loro attraverso assoni e dendriti, che sono stimolati da un’intensa attività sinaptica. La natura fornisce a bambino una quantità sovrabbondante di cellule per realizzare queste connessioni, sia prima della nascita sia nelle fasi critiche del periodo post-natale. Se durante questi periodi critici le cellule preposte non realizzano queste connessioni, queste non potranno più essere recuperate, riducendo così le opportunità di apprendimento del bambino nelle tappe fondamentali del suo sviluppo (Gordon, 1990).
I percorsi neurali sono quindi, per certi versi, simili al tracciato di un sentiero: così come il sentiero diventa più definito quanto più viene calpestato, i percorsi neurali si sviluppano in maniera efficiente quanto più il cervello viene stimolato. E come il sentiero, che se non viene attraversato scompare, così i percorsi neurali si atrofizzano se non vengono stimolati (Levinowitz).
Quindi, è assolutamente sensato avviare delle attività musicali con un neonato. È assolutamente positivo per lo sviluppo delle sue capacità cognitive e, in generale, di comprensione di un linguaggio.